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教育部:中小学不得以加重作业量的方式来惩罚学生

2017年12月14日
今天,记者从教育部了解到,教育部已经出台了“义务教育阶段学校管理规范”,要求教师不得分配超出学生能力的任务,不得惩罚学生增加工作量。

据了解,“管理规范”适用于全国所有义务教育学校,其中包括保护学生平等权益的六大管理责任,促进学生全面发展,领导教师专业发展,22管理任务,88个具体内容。

“管理标准”要求学生每天锻炼1小时,进行适当的体育课,在主要课程中进行体育锻炼,使每个学生至少掌握两项运动技能和锻炼身体锻炼的习惯。提高学生的艺术素质,按国家要求开启音乐,美术课,书法班。利用地方教育资源开展具有国家和地区特色的艺术教育选修课,培养学生的艺术兴趣,使每个学生至少可以学习和掌握一门艺术专业。
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根据“管理规范”,各校应引导教师专业进步,加强教师管理和职业道德建设。教师要尊重学生的个性,不要讽刺,讽刺,歧视学生,体罚体罚或变相体罚,不要接受学生或家长的礼物,不要从事补偿性超车。

“管理标准”要求建立适合学生发展的课程,不增加教学要求,不加快教学进度。实行以学生为本的教学,避免重复机械实习,根据学生掌握分层操作的安置情况。不应该安排超过学生能力的工作,也不要因为增加作业量而惩罚学生。建立促进学生发展的评价体系,控制考试人数,考试成绩不公开排名,不把评分作为评价学生的唯一标准。

根据“管理标准”,各学校应制定突发事件应急预案,防范和应对罪犯入侵,自然灾害和公共卫生事件,落实校园欺负暴力的要求。建立诊所或保健中心,按照与兼职卫生技术人员的要求,实行日常医疗保健制度。

据江西省南昌市教育局党组书记,谢伟民介绍,“管理标准”是一个紧张而可行的发展体系。有88项要求是底线要求,有的是合规要求,有的是铅要求,不能“全面实施”,应根据统一要求,注意“分类指导,分层要求,逐步一步实施“。
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